Efektivitas Pembelajaran Berbasis Lagu Dalam Meningkatkan Daya Ingat Kata Dan Kalimat Anak Adhd Kelas 3 Sdlb Di Slbn I Bagansiapiapi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder
(ADHD) di SLBN I Bagansiapiapi yang menghadapi hambatan dalam memproses
informasi bahasa dan daya ingat karena keterbatasan atensi serta hiperaktivitas.
Tujuan dari kegiatan penelitian untuk menguji peningkatan daya ingat kata dan
kalimat anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) melalui efektifitas
pembelajaran berbasis lagu. Penelitian dilakukan secara pendekatan kuantitatif
dengan desain pre-experiment one group pre-test dan post-test. Populasi penelitian
yaitu siswa Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) kelas 3 SDLB yang
telah didiagnosis oleh pihak profesional atau direkomendasikan oleh guru
pembimbing khusus. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive
sampling. Instrumen penelitian dalam pengumpulan data menggunakan tes daya
ingat kata dan kalimat (pre-test dan post-test). Teknik analisis data menggunakan
paired sample t-test dan Normalized Gain (N-Gain). Hasil Penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan daya ingat kata dan kalimat pada
anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) kelas III SDLB di SLBN I
Bagansiapiapi dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05 pada daya ingat kata, dan
nilai signifikansi 0,001 < 0,05 pada daya ingat kalimat; (2) Besaran peningkatan
kemampuan daya ingat kata memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,34 yang
dikategorikan sedang, dan besaran peningkatan kemampuan daya ingat kalimat
memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,5 yang dikategorikan sedang, hal ini
menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan siswa dalam daya ingat
kata dan kalimat yang dikategorikan sedang setelah dilakukan aktivitas
pembelajaran berbasis lagu pada anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder
(ADHD) di kelas 3 SDLB di SLBN I Bagansiapiapi.